随着近年来国内轰轰烈烈开展的设计专业“圈地运动”，至今已经形成了多达百万人的在校生大军，并且这个数字在未来几年仍将不断增加。学生人数的剧增直接导致了人均教学资源的稀缺，包括教学环境和设备这些硬件，以及师资和实习这样的软件。目前虽然大多数学校都和相关企业建立了实习基地，并且也都设置了实习相关的学分，但是这种实践教学的模式终归还只是停留在表层：走马观花般的参观考察，托熟人在实习证明上盖个章，这样的“伪实习”不仅是学生在敷衍学校，同样也是在敷衍自己。

学校对于实践教学的实施有自己的难处：教学体制的约束，教学经费的限制，企业沟通渠道的不畅等等，都让学校在实践教学上难以大展身手。教学体制的调整需要自上而下的进行，教学经费的数额也受学校机制等各种因素的影响，那么与企业的深层次合作就成了学校在实践教学上施展身手的唯一突破口。只是获得与企业沟通的渠道对于处在教育系统内的学校来说也并不是信手拈来的事。

企业对于与学校合作进行实践教学也有自己的难处：人手有限，场地和设备有限，资金有限等等，当然最现实的还是企业担心这种合作会影响自己“赚钱”。如果是实力有限的中小企业，有这种担忧是正常的，毕竟生存对于他们来说是最重要的。但是实力雄厚的大企业如果也抱着这种想法，那么就很明显是“意识”问题了。据笔者了解，目前一些跨国公司在同学校合作实践教学培养人才方面做的反倒比国内企业要多，像摩托罗拉每年都会和几所学校合作，投入大量人力和财力分别进行为期一周的WORKSHOP，让学生能够充分了解到他们的设计工作流程，微软亚洲研究院每年也会接收实习生，让学生在实习当中获得经验。辩证的看，这些外企同学校合作，一方面为学校提供了深层次实践教学的资源，另一方面也将企业的文化灌输给了学生，为企业的人才储备打下了基础。国内企业在这方面同外企相比就显得短视很多，换个角度看，也许这就是国内企业总是抱怨招不到人才的原因。

学校需要与企业沟通的渠道，企业需要学校的人才储备，两者如何才能深层次、高效率的结合以满足各自的需求？将于7月25日在北京开幕的“人才与未来——中国设计教育与企业发展高峰论坛”云集了国内外数十位创意设计及教育领域的风云人物，将就设计人才培养与企业发展等诸多话题进行全方位、多角度地阐述、对话与交流，以期构建有效的院校、企业及设计师之间的沟通平台，促进中国设计人才培养。正如本次论坛嘉宾广州美术学院设计学院院长童慧明教授所说：“设计教育唯有密切结合产业发展才会具有永恒的创造力。”

论坛官方网站：http://2009.vudn.com