编者按：孙露晓 Austin SUEN(1983.9.8—)山东东营人，现居济南，资深品牌设计师，韩国国民大学品牌设计与营销专业硕士，CANDOMORE DESIGN济南干将莫邪设计公司设计部主管。主要经历有：2008年在SEOUL C.D.R associates设计公司参与中国宁波工业创意园vi设计、韩国SEOUL首尔市vi设计、2009年大卫国际建筑事务所vi设计、2010年参加NEW YORK festival 广告大赛、韩国“共存”环境保护公益广告设计展。2012年8月9日，《设计·中国》网站(design.cn)济南设计调研组在干将莫邪设计公司对孙露晓进行了采访。

孙露晓

在韩国的学习为我的事业道路奠定了扎实的基础

 

我是山东人，高考时考入我们当地的重点高中，家人觉得我对画画挺感兴趣的，所以直接让我去了艺术类学校胜利油田第十中学，这所学校是一个专业的艺术学校包括音乐和美术。这也是我人生其中一个重要的转折点，大学自己最后选择去了西安，因为它是世界著名的历史文化名城古称长安。2002年我考入西安工业大学进入艺术传媒学院视觉传达系学习，当时要学的东西比较多，包括装帧、品牌、展示、丝网印刷之类的一些基础课程，比较枯燥但也为以后的工作打下的坚实的基础。2006年从西安工业大学毕业，前往韩国首尔留学。先后在韩国弘益大学和韩国国民大学学习，学的是品牌营销专业。在韩国首先进行了一年的语言学习，之后大学院是两年。当时在弘益大学附近居住，那里是韩国年轻人的集聚地和先锋设计的汇聚地。在那里我不仅感受到了不同国度的年轻人的激情与热情，还结交了不同国家的兄弟朋友，同时深深的惊叹韩国年轻人把东西方的艺术文化结合的相得益彰。所以这段留学的日子里使我的视野不断的被拉高，意识形态也不拘束于一个国家的文化平台，而是跨越了国家。这段日子也为我以后的事业道路奠定了扎实的基础，让我感受良多。2011年我回到了祖国，同年5月进入CANDOMORE DESING济南干将莫邪设计公司一直到现在。

 

日常工作中干将莫邪设计公司给我们提供了一个很轻松的工作环境

 

一般进入CANDOMORE干将莫邪公司是从Assistant Designer做起，经过一定的培训之后再成为Designer设计师。而我从一进来就是从资深设计师做起的，之后经过各种考核成为设计主管，再往上就是设计总监。

我们CANDOMORE干将莫邪公司设计部门分为执行部和策划部，设计师和策划师的人数是对等的，项目上首先由策划部做出前期调查和分析方案后由设计部执行操作。日常工作中公司给我们提供了一个很轻松的工作环境，所以大家的集体荣誉感、凝聚力还有工作积极性都很强。在这里不管你是什么阶层，大家相处的都是平等的、和睦的，而且加班的时候很少，只要在固定的时间里做完自己的事情就好。在工作期间，还能接触到各种各样、各行各业的人事物，了解很多不同知识经验。工作之余公司不定时的组织大家到野外游玩，给我们的生活增添了很多乐趣。

公司的客户没有一个固定的范围，大到政府，小到个人私企;每个公司的需要不同程度的包装，我们就是根据客户的不同需求作出不同的设计方案。当然设计的过程中也有分歧，但最后都成为了朋友。因为我们每次都是站在客户的角度考虑问题，最后他会理解你。所以很开心，很释然。

 

我们要把目光放长远一点，要敢于开拓创新，不要知拘束于传统

 

品牌塑造上国内跟国外企业还是有所差异的，在国外基本上是品牌和产品同时塑造。比如，在国外的一些公司，除了产品的研发，很大程度上的时间都花在品牌塑造和产品包装设计上，而国内的公司一般都是认为自己技术好，产品很快能进入市场，相对而言对自己品牌的塑造投入相对较少。我想这也正是我们需要改变的，我们要把目光放长远一点，要敢于开拓创新，不要知拘束于传统。

随着新经济开发区和工业区的建立，在未来济南肯定会出现一个比较大型的综合类设计公司来把这个大的环境撑起来，这是一个趋势。目前在国内整个行业来说大家对设计的重视程度也慢慢在提高，大家也开始认识到设计的重要性。

 

做设计毕竟不是艺术品，过于追求完美的那是艺术品了

 

国内和国外在设计教育上还是有差异的。国外我们所接触的师生很多都是来自世界各地的，如法、英、美、瑞士、荷兰、和外蒙古等，韩国学生就是在我们这些外国师生中学设计的，其次，韩国没有班级制度和考勤制度，同一堂课的同学下一堂课很可能就不会跟你再次一块上了，所以没有同班同学的概念，韩国是一个非常宽松、自由的环境，所以他们的学生很早就懂得自觉地去学习，去为自己安排、争取一个美好的未来，韩国的大学，当你领会了教授们的课题要求后，要操作做设计时就去工作室，要找资料就去图书馆，也可以去做艺术考察，参观展览、游览博物馆、或半工半读，没有人指定你必须做什么。另外，国外还有交换学生制，学生有比较多的机会到各种不同的国家作交流，这是一种开放式的教育。国内的设计教育还是趋于保守，大部分还是遵循三大构成的教育模式。这就违背了设计需要“创新”的宗旨。所以它是需要改革的。而现在的确在一些高校看到了变化。我们的学生需要加入一些新的动态的、行为的、感性的、影像的东西。另外，我们还需要以学生为主体，多做些实验性的设计探索。

在设计这个行业，应届生不能胜任工作这个问题相对来说不是很明显，因为在大学学的很多还是能用到，比如设计上的思维，好的设计一般是有实用性的，它能帮助人们解决实际问题。我们所谓的商业设计就是为了宣传企业，达到很好的宣传目的。做设计毕竟不是艺术品，过于追求完美的那是艺术品了。有的设计师之前有这样的情况，刚开始做方案，自己设计的很满意很艺术，可能交给甲方后并不是很合适，所以要深入的了解甲方的真正需求是什么，一个成熟的设计师是会站在客户的角度上思考问题的。其实商业设计只是将设计思维导向一个需要的设计方向，并不会影响创造力。国外的设计教育和中国的有着很大的不同，在国外，学生的一些设计作品就是直接找公司赞助，然后按照公司的要求进而设计一些可以有实际效应的作品，而公司选择买下其设计的版权，从而一些好的学生设计就可以直接推入市场。这样不仅可以提高公司的品牌也可以为学生提供和社会接轨的机会。我个人认为中国的设计教育应该将设计导向商业性。不要过多的追求所谓的艺术品位设计，注重商业思维和设计思维的结合。

韩国新生入学第一天就开始了并一直伴随到毕业，包括成功教育，自我价值和自我表现教育等课程。大量的教学课程就是与大公司合作的实际项目，例如韩国国民大学设计学院和三星的创造研究学院的生活产品设计专业与全球各大产品制造商和合作。在推动全球产品制造业的发展做出极大贡献的同时，也为学生提供了很好的实习机会。学生通过实践课程紧密结合社会需要从而很快进入职业轨道。中国目前设计院校的学生的设计实践，往往局限于只完成学校相关课程作业，接触实际设计项目比较少，从而造成实践能力比较差的现状。所以希望在校学生应该给自己做一个规划，大一、大二的时候可以充分利用自己的时间打好坚实的基础，大三、大四就应该主动积极的去接触市场，必须在市场的培养和磨砺中, 才能成长起来。只有认识到自身的能力和市场的需求，改变固有的心态，才能在学习中一方面增强设计能力，一方面放眼社会，使自己的设计理念具有市场潜力。让自己的作品展现应有的价值。这样才能从学校毕业后更好的融入实际工作，提高自己的竞争力。

最后，孙主管谈到了设计行业目前大家除了重视设计的质量，还要更加重视整个设计方案的整体把控。这就要求我们在设计之前对设计项目有全面的把握和了解，对其进行充分的前期调查和可行性分析，同时做到触类旁通举一反三，要多学，多思，多感，把更多更新颖的想法融合到设计作品中来，用自己独特的感觉来体会社会，并用设计语言来表现。在最大程度上做到让设计服务生活，引领生活，改变生活。

编辑：王成成